Un cuento de Grimorio Mágico
El bosque sin palabras
El bosque sin palabras
Soy Lexi. Hoy llevo una varita.
Nara y Vera vienen conmigo al bosque.
Vamos a conocer a unas mascotas muy especiales. Mi pequeña mochila salta a cada paso que doy.
Son mascotas de papel.
Viven entre dibujos y palabras, bajo las ramas.
Pero hoy sus nombres están desapareciendo.
¿Quién estará haciendo esto? Nunca había visto un bosque tan callado.
—¡Ji, ji, ji!
Una goma blanca flota entre los árboles.
Tiene manchas violetas.
—¡El Borrador Fantasma! —dice Vera.
El travieso vuelve a esconderse.
Encuentro un libro entre las raíces.
—Es un grimorio —explica Nara—. Un libro de magia.
Lo abro despacio.
Dentro faltan palabras.
Quiero arreglarlo enseguida.
Agito mi varita con fuerza.
Una hoja me cae sobre la capucha.
Las palabras siguen sin aparecer.
—Necesito otra idea.
Vera señala una página.
—Mira antes de empezar.
Veo dibujos, letras y un punto dorado.
Nara acerca su varita.
—Aquí comienza un trazo.
En otra página flotan bolas de luz.
Llevan letras y palabras.
—Podemos elegir un hechizo —dice Nara.
Vera descubre dibujos que necesitan encontrar su pareja.
Ya sabemos cómo ayudar: trazar, lanzar y unir.
Pero todavía quedan los retos.
Las mascotas esperan entre las hojas.
Mi varita empieza a brillar.
—¿Y si me equivoco? —pregunto.
—Pruebas otra vez —responde Vera.
Nara sonríe.
Ahora el libro parece menos difícil.
Podemos mirar, escuchar y volver a intentarlo.
El Borrador Fantasma asoma detrás de un tronco.
—¿Quién terminará primero?
Yo miro el grimorio.
Podemos aceptar su desafío o avanzar sin competir.
Las mascotas esperan. ¿Cómo quieres ayudarlas?
Quiero ir a mi ritmoEn el menú: 1 jugador y Aventura: A mi ritmo.
Quiero retar al Borrador FantasmaEn el menú: 1 jugador y Aventura: Duelo con Borrador Fantasma.
¡Elige y abre el grimorio!
Para docentes y familias
Este cuento presenta el juego Grimorio Mágico, pensado para la lectoescritura inicial de 1.º y 2.º de Primaria. En él se trazan letras, se lanzan hechizos con sílabas y palabras y se relacionan imágenes con su nombre. El cuento ayuda a presentar los tres tipos de reto antes de jugar.
Qué se trabaja
- Lectoescritura: el trazo de las letras desde su punto de inicio, las sílabas directas, inversas y trabadas y la lectura de palabras completas asociadas a imágenes.
- Comprensión oral y lectora: seguir la historia, reconocer quién causa el problema y cómo se resuelve.
- Actitudes: observar antes de empezar y volver a intentarlo después de un error, como le dice Vera a Lexi.
Preguntas para después de leer
- ¿Qué está haciendo el Borrador Fantasma en el bosque?
- ¿Por qué no funciona el hechizo cuando Lexi agita la varita con fuerza? ¿Qué le aconseja Vera?
- ¿Qué tres maneras de ayudar descubren en el grimorio?
- ¿Qué palabras conoces que empiecen por el mismo sonido que tu nombre?
Una actividad para continuar
Haced un grimorio de clase. Cada alumno inventa una mascota, la dibuja y escribe su nombre debajo, marcando con un punto de color dónde empieza el trazo de cada letra. Después, un compañero lee el nombre en voz alta; si cuesta, se separan las sílabas con palmadas. Para seguir, jugad a Grimorio Mágico y repasad con las fichas de letras y sílabas trabadas de Lengua de 1.º, como las fichas 37 y 38, o con las de Lengua de 2.º.