Borrador · Cuento de Lexi y la comba del remolino
Lexi y la comba del remolino
Lexi y la comba del remolino
Milo trae su tambor a la plaza.
Hoy vamos a saltar a la comba siguiendo su música.
Briz prepara la cuerda.
Yo estoy deseando empezar.
De pronto, una ráfaga levanta las hojas.
¡Es Zis!
Da una vuelta alrededor del tambor y lo atrapa en un remolino.
—¡Ahora tendréis que recuperarlo!
Milo intenta alcanzarlo, pero el tambor sube un poco más.
Briz despliega las alas.
—¡Yo voy!
—Espera —le digo—. Busquemos cómo detener ese viento.
Zis deja caer una palabra junto a la comba.
—Un salto por cada sílaba. ¡Si resolvéis mis retos, el remolino perderá fuerza!
Milo mira la cuerda.
Briz empieza a saltar deprisa.
Pero nadie ha leído todavía la palabra.
La cuerda se detiene.
—No puedo —murmura.
Milo se acerca.
—Probemos escuchando primero.
—Ca-mi-no —dice Milo.
Doy tres palmadas.
Briz escucha y marca tres saltos, uno por cada sílaba.
Una hoja sale del remolino.
¡El viento empieza a aflojar!
—¡Eso es! —exclamo.
Milo sonríe.
No necesitamos saltar más rápido que nadie.
Necesitamos escuchar las palabras y resolverlas.
Si nos equivocamos, podremos volver a intentarlo.
Zis sopla y aparecen nuevas palabras.
También podremos separar sus sílabas o encontrar la que suena más fuerte.
Cada reto resuelto nos acercará al tambor.
Briz recoge la comba.
Esta vez espera a escuchar.
Milo se coloca a mi lado.
Podremos compartir el desafío y ayudarnos a conseguir la meta.
El tambor sigue girando sobre nuestras cabezas.
Zis cruza los brazos.
—¡Todavía queda viento!
Nosotros tenemos la cuerda preparada.
¿Nos ayudas a recuperar la música de la plaza?
¿Qué reto quieres probar?
—Contar sílabas saltando a la comba.
—Separar las sílabas de las palabras.
Elige en el juego.
¡El tambor todavía espera dentro del remolino!
Los modos se eligen en el menú del videojuego.
Abrir el videojuegoPara docentes y familias
Este cuento presenta el juego Lexi salta sílabas, en el que se salta a la comba para contar y separar sílabas, encontrar la sílaba tónica y clasificar palabras. Tiene retos para toda la Primaria: los más sencillos sirven en 1.º y 2.º, y los de la sílaba tónica y la clasificación de palabras, a partir de 3.º.
Qué se trabaja
- Lengua: la conciencia silábica (contar y separar sílabas), la sílaba tónica y, en los cursos altos, la clasificación en agudas, llanas y esdrújulas.
- Expresión oral: pronunciar con claridad y marcar el ritmo de cada palabra con palmadas o saltos.
- Actitudes: escuchar antes de actuar y cooperar para alcanzar una meta común.
Preguntas para después de leer
- ¿Qué se lleva Zis y qué hay que hacer para recuperarlo?
- ¿Por qué se detiene la cuerda cuando Briz salta deprisa?
- ¿Cuántas sílabas tiene «camino»? ¿Y «remolino»? ¿Y «tambor»?
- ¿Qué sílaba suena más fuerte en «comba»? ¿Y en «camino»?
Una actividad para continuar
Salid al patio con una comba o, si no hay espacio, usad palmadas. Un alumno dice una palabra del cuento, como plaza, tambor, remolino o cuerda, y el resto da un salto o una palmada por cada sílaba. Después se repite la palabra marcando con un salto más alto la sílaba tónica. Para seguir, jugad a Lexi salta sílabas y repasad con la ficha Las sílabas de Lengua de 2.º o con La sílaba tónica de Lengua de 3.º.