Cuento de Supermercado de Lexi
Lexi y la merienda de los faroles
Lexi y la merienda de los faroles
Esta tarde hay una merienda en la plaza de Letrasia.
Pipa ha llenado su supermercado de alimentos.
Pero los vecinos ya esperan junto a las cajas.
—¿Me ayudáis a atenderlos? —pregunta.
Milo se coloca a mi lado.
Nara se ajusta las gafas.
Yo levanto la mano.
—¡Cuenta con nosotros!
Nara descubre el escáner.
Pasa un alimento.
¡Bip!
Su precio aparece en el ticket.
—Primero los productos, después las cuentas —explica Pipa.
Milo escucha con atención.
Quiero empezar enseguida.
Pulso unos números sin mirar.
—¡Ya está!
Milo señala el ticket.
—Espera, Lexi. Ese precio es distinto.
Miro otra vez.
Tiene razón.
—No pasa nada —dice Pipa—. Puedes corregirlo.
Borro el número y reviso el precio.
Esta vez coincide.
La clienta sonríe.
Yo también.
Puedes atender una caja o jugar con compañía.
Unas compras llevan un alimento.
Otras llevan dos y hay que sumar.
Las más difíciles llevan tres y necesitan cambio.
Nara prepara los botones.
Milo ordena las monedas.
Yo compruebo el escáner.
—Podemos compartir el reto o competir —dice Pipa—. ¡Cada compra bien hecha cuenta!
Junto a la puerta cuelga un cartel enrollado.
—Cuando alcancéis la meta, lo abriremos —dice Pipa.
Dentro pone:
«¡Todo listo para la merienda!».
—¡Voy a correr muchísimo! —digo.
Después miro el ticket.
—Bueno… también voy a comprobar.
Milo ríe.
Nara asiente.
Atender bien importa más que pulsar deprisa.
Las cestas están preparadas.
Los vecinos esperan.
El cartel sigue enrollado.
Nos falta alguien en las cajas.
¿Nos ayudas a cobrar lo justo y preparar la merienda?
¿Cómo quieres abrir el supermercado?
—Sin prisas, con los clientes esperando.
—Con colas, mientras llegan más vecinos.
¡Elige y juega! La merienda todavía está por preparar.
Los modos se eligen en el menú del videojuego.
Abrir el supermercadoPara docentes y familias
Este cuento presenta el juego Lexi: Supermercado, en el que hay que escanear productos, sumar sus precios y calcular el cambio. Está pensado para leerlo en voz alta o en la pizarra digital antes de jugar, y encaja especialmente con 2.º y 3.º de Primaria, cuando se trabajan las sumas con dinero y el cambio.
Qué se trabaja
- Matemáticas: suma de precios, cálculo mental y cálculo del cambio con euros y céntimos.
- Comprensión lectora: el orden de los hechos y la relación entre el texto y las ilustraciones.
- Actitudes: comprobar antes de dar un trabajo por terminado y entender el error como algo que se puede corregir. El cuento lo resume en una frase: «Atender bien importa más que pulsar deprisa».
Preguntas para después de leer
- ¿Por qué se equivoca Lexi la primera vez? ¿Qué hace para corregirlo?
- ¿Qué quiere decir Pipa con «primero los productos, después las cuentas»?
- Si una manzana cuesta 30 céntimos y un zumo 50, ¿cuánto hay que cobrar? ¿Qué cambio damos si nos pagan con un euro?
- ¿Prefieres abrir el supermercado «sin prisas» o «con colas»? ¿Por qué?
Una actividad para continuar
Montad una pequeña tienda con objetos de clase o de casa y etiquetas con precios. Por turnos, un alumno compra dos o tres productos y otro cobra, escribe la suma y entrega el cambio con monedas de juguete. Antes de entregarlo, un tercero comprueba el ticket, como hace Milo en el cuento. Después podéis jugar a Lexi: Supermercado y repasar con las fichas de dinero de Matemáticas de 2.º (Monedas y billetes, Problemas con dinero) o de Matemáticas de 3.º (El euro: monedas y billetes).