Borrador · Cuento de Lexi y el dragón perdido
Lexi y el dragón perdido
Lexi y el dragón perdido
Nara nos invita a conocer su máquina del tiempo.
Tiene ruedas, luces y una puerta brillante.
—Esperad a que termine de prepararla —nos pide.
Briz se acerca para mirar.
Un destello cruza el taller.
La puerta se abre de golpe.
Briz pierde el equilibrio y cae al otro lado.
¡La luz se apaga antes de que podamos seguirlo!
—¡Briz! —grito.
En una pequeña ventana aparece nuestro amigo.
Está junto a una torre desconocida.
—Estoy bien… pero no encuentro cómo volver.
Nara mira los botones.
—Dejé la máquina encendida —reconoce—. Tenía que haberla apagado antes de enseñárosla.
Milo se coloca a su lado.
—Vamos a buscar la manera de traerlo.
Una pantalla muestra tres palabras:
«Ayer. Hoy. Mañana».
—Briz está en otro tiempo —explica Nara—. Para abrir el camino debemos resolver las frases de la máquina.
Quiero tocar todos los botones.
—¡Vamos deprisa!
Milo señala la primera frase.
—Si no la leemos, podemos equivocarnos de camino.
Aparto las manos y escucho.
«Ayer jugué. Hoy juego. Mañana jugaré».
Las frases nos dan pistas.
Tendremos que reconocer cuándo sucede algo o elegir el verbo que falta.
¡Así avanzaremos hacia Briz!
Nuestro amigo vuelve a aparecer en la ventana.
—Veo unas luces a lo lejos.
—¡Son nuestras! —respondo.
Con cada reto resuelto, el camino de vuelta estará más cerca.
Nara prepara los controles.
Milo lee con calma.
Yo miro las pistas.
Podemos ayudarnos: nadie tiene que saberlo todo para empezar a buscar una solución.
Cuando alcancemos la meta, el portal podrá abrirse de nuevo.
Briz espera junto a la torre.
Esta vez comprobaremos el camino antes de tocar los botones.
La máquina está lista.
¿Quién ayudará a encontrar a Briz?
—Yo viajaré en solitario.
—Resolveremos los retos en equipo.
Elige en el juego.
¡Nuestro amigo todavía espera al otro lado!
Los modos se eligen en el menú del videojuego.
Abrir el videojuegoPara docentes y familias
Este cuento presenta el juego El verbo en su tiempo, en el que hay que completar frases con el verbo correcto para activar los portales de la máquina del tiempo. Tiene retos para toda la Primaria, desde distinguir pasado, presente y futuro hasta usar los tiempos verbales con más precisión.
Qué se trabaja
- Lengua: los tiempos verbales pasado, presente y futuro, y la relación entre palabras como ayer, hoy y mañana y la forma del verbo.
- Comprensión lectora: localizar en el texto las pistas que permiten resolver el problema.
- Actitudes: reconocer los propios errores, como hace Nara, y leer con calma antes de actuar.
Preguntas para después de leer
- ¿Cómo llega Briz a otro tiempo? ¿Qué error reconoce Nara?
- Completa como la máquina: «Ayer comí. Hoy como. Mañana…».
- ¿Qué palabras del cuento indican cuándo pasa algo?
- ¿Por qué Milo pide leer la frase antes de pulsar los botones?
Una actividad para continuar
Preparad tres zonas en la clase con los carteles «Ayer», «Hoy» y «Mañana». Cada alumno saca una tarjeta con un verbo en infinitivo, como saltar, leer o escribir, y lo conjuga según la zona en la que esté: «Ayer salté», «Hoy salto», «Mañana saltaré». Los mayores pueden cambiar de persona o usar otros tiempos. Para seguir, jugad a El verbo en su tiempo y repasad con la ficha Presente, pasado y futuro de Lengua de 2.º o con Los tiempos verbales de Lengua de 4.º.